2026年人教版高中数学A版选必第3册《第八章成对数据的统计分析》大单元整体教学设计.docxVIP

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人教版高中数学A版选必第3册《第八章成对数据的统计分析》大单元整体教学设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

高二年级（已完成必修第一、二册及选择性必修第一、二册学习）

课题名称

第八章成对数据的统计分析

课时安排

共12课时（含单元起始课1课时、主体授课9课时、单元总结与评价课2课时）

教材版本

人教A版（2019年版）选择性必修第三册

单元主题

从数据中提取规律——成对数据的统计关联分析

大概念

统计关联性：通过样本数据推断变量间关系的不确定性思维

核心内容

成对数据的统计相关性、线性回归方程、独立性检验

教学重点

相关系数的意义与计算、最小二乘法思想、回归方程的建立与应用、2×2列联表与独立性检验

教学难点

最小二乘法的几何理解、残差分析思想、独立性检验的统计原理

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》为根本遵循，紧扣数学学科六大核心素养——数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析。设计理念突出三个”立足”：立足于真实数据情境，让学生在不确定性问题中体会统计思维；立足于数学建模全过程，经历”数据收集—整理—分析—推断—决策”的完整链条；立足于”教—学—评”一致性，使评价嵌入学习全过程。

教学设计遵循”大单元、大情境、大任务”理念，将原本相对独立的三个小节整合为以”统计关联性”为核心概