第一单元 第2课 演进中的中国互联网 教案 浙教版（2026）信息科技七年级上册.docxVIP

浙教版《信息科技》七年级上册第2课

《演进中的中国互联网》教学设计

授课人：____________学校：____________班级：____________课时：1课时（40分钟）

一、教材与学情

本课是浙教版（2023）《信息科技》七年级上册第一单元第2课，接第1课“网络是什么”，用时间轴梳理我国互联网从1994年全功能接入以来的四个阶段，再分别看基础设施、应用服务与挑战三条线索，最后训练“数字要查官方报告”的信息意识。

七年级学生是“移动互联网原住民”，对扫码、短视频、网课习以为常，但普遍不知道1994年接入、拨号上网、门户网站，也没有“数字要有出处”的习惯。本课的难点是把“我用得上”转换成“它什么时候、为什么能被我用到”。

二、教学目标（核心素养）

·信息意识：知道网民规模等数据要以CNNIC报告为准，能记下报告期数与来源。

·计算思维：用时间轴与“基础设施—应用服务—挑战”三面框架整理一段技术发展史。

·数字化学习与创新：能完成采访任务，用具体事例说明互联网带来的变化。

·信息社会责任：能说出数字鸿沟、个人信息与网络沉迷三类问题，并提出一条可做的办法。

三、教学重点与难点

·重点：四个阶段的顺序与标志；基础设施、应用、挑战三面归类。

·难点：把“接入变快”与“用法变多”连成因果，而不是背年代。

四、教学准备

课件（20页，