高三英语一轮复习教学设计：Unit 3 Fascinating Parks 语篇整合与读后续写.docxVIP

高三英语一轮复习教学设计：Unit3FascinatingParks语篇整合与读后续写

本课面向高三年级英语一轮复习，定位为人教版选择性必修第一册Unit3FascinatingParks的整合性复习课。学生已经完成新授学习，词汇与课文并非空白，但常见问题集中在三方面：主题词汇停留在识记层面，未能形成“公园—自然—人文—责任”意义网络；说明文与游记语篇读得懂却拆不开，面对高考阅读中的主旨、推断、词义猜测与作者态度题缺少稳定路径；写作部分能说几句漂亮句，却难以把公园场景、人物行动、情感变化与生态保护意识织进同一篇读后续写。一轮复习的价值不在于把课文再讲一遍，而在于用高考能力要求反向重组教材，把熟悉文本变成可迁移的思维材料。

教学目标设定为四项。学生能够围绕fascinatingparks建立主题语义场，准确使用nationalpark,reserve,habitat,biodiversity,trail,scenicspot,conservation,sustainabletourism,leavenotrace等表达，并能在语境中辨析park,garden,reserve,scenicarea,themepark的差异。学生能够梳理教材语篇的宏观结构，识别总分对接、时空转换、因果递进、问题与对策四类组织方式，并用