第四单元 第20课 人工智能的影响 教案 浙教版（2026）信息科技七年级上册.docxVIP

浙教版《信息科技》七年级上册第20课

《人工智能的影响》教学设计

授课人：____________学校：____________班级：____________课时：1课时（40分钟）

一、教材与学情

本课按教材结构：先读“未来的一天”，带“探究”两问进课；再讲人工智能对社会的两方面影响——赋能生活（智能助理、餐饮机器人、智能家居、城市大脑监测空气/水质/噪声/土壤）与赋能经济（智慧港口以上海洋山港为代表24小时无人化；智能农业以黑龙江智能化催芽为例，智能传感器、智能农机、农业机器人、智能远程控制形成精细智能生产系统；大数据决策替代经验判断，走向精准、智能、绿色）；然后讲正确对待——岗位减少、数据安全、高科技诈骗三项挑战，不放弃而积极拥抱；用“汽车与红旗法案”作历史类比，得出“规范使用、人与技术和谐发展”的结论；最后用随堂练习画“未来智能生活”。

学生对“AI改变生活”有体感，但容易只看到好处、把“机器人＝一定降本增效”，也不了解无人港口与智能农业这类产业案例。本课难点是理解“效率提升有条件”，并用红旗法案说明“规范而非禁止”的道理。

二、教学目标（核心素养）

·信息意识：能识别AI在生活与经济中的典型应用及其依赖的数据与设备。

·计算思维：能分析一个AI应用“是否提效降本”的条件与代价。

·数字化学习与创新：会用协同工具把“未来智能生活”可