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2026年度学校教师继续教育统筹发展规划

一、规划背景与基础研判

（一）政策导向要求

2025年教育部《新时代基础教育强师计划》中期评估数据显示，全国中小学教师继续教育完成率达89.2%，但县域学校教师数字化教学能力达标率仅为62.7%，跨学科教学胜任率不足50%。《教师数字素养》标准明确要求2026年全国中小学教师数字素养平均得分需达到80分以上，省级骨干教师需具备至少1项跨学科课程开发能力。结合我省2026年教育工作部署，全年教师继续教育省级统筹培训指标为12万人次，其中乡村教师占比不低于40%，新技术应用专项培训占比不低于35%，我校作为区域示范校，需承担120人次的校本培训辐射任务、15名骨干教师的跟岗指导任务，培训完成质量纳入省级示范校年度考核核心指标。

（二）学校发展需求

我校现有在编教职工217人，其中专任教师192人，行政教辅人员25人。2025年度教师继续教育摸底评估数据显示：全校教师五年周期继续教育完成率为91.7%，未完成人员全部为教龄3年以下青年教师；教师数字素养平均得分为72.3分，低于省级示范校平均水平5.1分，其中AI辅助教学工具应用得分仅为64.8分；跨学科教学胜任教师占比为38.5%，仅22名教师有跨学科课程开发经验；班主任群体心理健康指导能力达标率为57.1%，12名班主任未取得青少年心理辅导相关培训证书。2025年学校教学质量监测显示，教师继续