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2026年师德师风常态化长效建设方案

一、总体要求

（一）指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大及二十届三中、四中全会精神，全面落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，坚持和加强党对教育工作的全面领导，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，以“四有”好老师为根本目标，聚焦思想政治引领、职业规范约束、激励关怀兜底、监督惩处闭环四个核心维度，构建“教育引导、制度保障、考核评价、监督问责、权益保障”五位一体的常态化长效工作体系，推动师德师风建设贯穿教师管理全周期、教育教学全过程，为2027年基本建成高质量教育体系提供坚实的师资支撑。

（二）工作原则

1.坚持党建引领。强化基层党组织对师德师风建设的领导责任，将党建工作与师德建设深度融合，充分发挥教师党支部战斗堡垒作用和党员教师先锋模范作用，确保师德建设的正确政治方向。

2.坚持问题导向。聚焦群众反映强烈的有偿补课、学术不端、歧视学生、收受礼品礼金等突出问题，靶向施策、精准治理，定期排查风险隐患，动态优化管理措施。

3.坚持育管结合。既要完善正向激励体系，选树先进典型、强化职业认同，也要划出行为红线、严肃执纪问责，实现严管与厚爱统一、约束与激励并重。

4.坚持常态长效。破除“运动式”“一阵风”治理模式，将师德要求嵌入教师招聘、培养、考核、晋升、奖惩等全流程，形成可落地、可检验、可持续