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幼儿水循环手工探索课堂方案

我是一名幼儿园的中大班科学启蒙专任老师，做幼儿自然启蒙快十年了，我最深刻的感受就是：对三四岁到五六岁的孩子来说，最好的知识从来不是老师嘴里讲出来的，而是自己动手摸、亲眼看着变出来的。每次下雨，我班上的孩子都会扒着走廊栏杆看半小时，追着我问“雨为什么会从天上掉下来？”“掉在地上的雨最后又去哪了？”，顺着孩子们的好奇心，我打磨了三次、试课两次，整理出了这堂完整的幼儿水循环手工探索课，既能满足孩子的好奇心，又能锻炼动手能力，整体方案完整可落地，接下来我就详细分享出来。

1课程整体设计说明

1.1设计思路

水循环本身是自然界最基础也最常见的自然现象，但对幼儿来说，“蒸发