小学四年级道德与法治教学设计：冬季守护生命防线——预防一氧化碳中毒主题班会.docxVIP

小学四年级道德与法治教学设计：冬季守护生命防线——预防一氧化碳中毒主题班会

一、教学背景与素材分析

进入冬季以来，北方地区供暖普及，南方地区取暖设备使用频次显著上升。根据应急管理部及各地卫健委通报数据，每年十一月至次年三月均为一氧化碳中毒高发期，校园周边租住家庭、农村自建房、老旧小区因通风不畅、燃煤取暖、燃气热水器安装违规等原因导致师生家庭成员甚至学生本人发生中毒事件屡见不鲜。小学四年级学生正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期，对气体无色无味无刺激性等物理特性缺乏直观认知，自我保护意识薄弱，应急处置技能几乎为零。现行《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》在“生命安全与健康”学习主题中明确要求：中年级学生能“识别生活中常见的安全隐患，掌握基本的防护和自救方法”，并能“在模拟情境中进行应急演练”。本教学设计立足真实情境，避开说教灌输，通过现象探究、模拟实验、案例复盘、方案制定四个维度，构建“认知—判断—行动”完整链条，旨在解决学生“知其然不知其所以然、遇险不知所措”的核心难题。

二、核心素养导向的教学目标

1.价值认同：树立“生命至上、安全第一”的底线思维，内化尊重生命、敬畏规律的安全价值观，主动抵制侥幸心理与麻痹大意。

2.责任担当：明确作为家庭成员的安全监督责任，能主动排查家庭取暖隐患，向长辈传递科学防护知识，展现“小手拉大手”带动家庭安全治理的公民担当。