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小学语文评课具体怎么评

评课是同伴互助的重要形式,也是教学反思的重要途径,还是专家引领的重要阵地.评课既要反对只讲好话,相互奉承,也要反对只说缺点,相互诋毁.评课要实事求是,客观公正,既要看到成绩,也要指出不足,更重要的要提出建设性的建议,与授课人共同进步.

评课前要充分准备,理清思路,抓住要点.切忌面面俱到、轻重不分、条理不清.重点要从一下几个方面分析得失,提出改进意见.

(一)教学目标设定

教学目标学的出发点和归宿,它的正确制订和达成,是衡量课好坏的主要尺度。1、教学目标设定,是否全面、具体、适宜.全面是指教学目标的设定,不能只设定单一的知识能力目标,还应在感情态度习策略等方面设计明确的目标;具体是指知识目标要有量化要求,能力、情感目标要有明确要求,体现学科特点;适宜是指确定的教学目标,能以课标为指导,体现年段、年级、单元教材特点,符合学年龄特征和认知规律,难易适度.

2、教学目标达成,教学目标是不是明确地体现在每一教学环节中,教学手段否都紧密地围绕目标,为实现目标服务.一节课下来,教学目标达成度如何,是评价这节课效果的重要指标.

(二)教学资源整合

教学资源的整合,即我们通常说的教材处理.但教学资沥原整合较之

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教材处理具