小学数学六年级总复习的策略和方法.docxVIP

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“复有所通,“习有所得

小学数学总复习的策略和方法

如果说平时教学如“栽活一棵树”，那么复习就似“育好一片林”，栽活一棵树容易，育好一片林则要看功夫了。如果把小学阶段教学看作是一场战役，那么复习好比在大战前修筑工事，能否打赢期末考试这场战役，工事修得如何，起着举足轻重的关键作用。如何对学生进行查漏补缺，达到温故而知新，提高学生的综合能力；如何合理、灵活地设计复习课的教学环节，发挥复习课的作用，达到复习教学的有效性，全面提高小学数学教学质量？谈谈个人的做法。

、立足基础，全面反馈。

学生要全面把握知识，内化完整的知识体系，期末的总复习必须要较全面系统,作出全面的反馈。复习中我们不能按部就班地照着书本的知识重讲或每课练，免得学生吃一遍冷饭，枯燥无味，消沉厌烦，费时费力效果又低。而应该合理地系统一下学生的基础知识，内化知识结构，增强学生积极主动的参与学习的活动，让他们自己去发现问题，提出问题，思考、探讨、分析，最后得出结论，并且能进行灵活运用，举一反三。

学生经过一学期（或一学年）的学习，究竟掌握知识状况如何？，老师，首先可进行全面试探反馈。针对于每一部分知识中的基础、重点和难点内容，选择六、七个中等难度的题冃作为练习，要求学生在自己复习的基础上独立认真的完成。教师通过批改发现学生中存在的问题，着手编写夏习课教学计划，重点理清基