新苏教版六上数学第5单元第1课《圆的认识 》教案.docVIP

第(五)单元

圆

第(1)课时

圆的认识

授课时间

月日

教学内容

教科书第68～71页例1、“练一练”第1～3题、“你知道吗？”和练习十第1～5题。

教学目标

1．借助现实情境，认识圆，知道圆的各部分名称；掌握圆的特征，理解直径和半径之间的关系；初步学会用圆规画指定大小的圆。

2．在观察和操作等活动过程中，充分感知、体验并理解圆的基本特征，形成圆的概念；积累学习图形特征的基本经验，培养观察比较及抽象概括等能力，发展空间观念。

3．在认识圆的过程中，感受圆与生活的广泛联系，欣赏圆的对称美，体会我国古代数学家的杰出智慧，增强学习数学的兴趣和民族自豪感。

教学重点

认识圆的基本特征，会用圆规画圆。

教学难点

感受并发现圆的特征，并能解释画圆的原理。

教学准备

课件、圆规、直尺、剪刀、白纸。

教学过程

师生活动

二次备课

情境导入

1.课件出示教材第69页例1情境图。

提问：仔细观察，从图中你都能看到什么数学图形？

课件随即出示相关图形。

追问：你还在哪里见到过圆？

学生独立思考，同桌交流，指名回答。

2.引导：请你想一想，圆和以前学过的三角形、长方形等多边形相比，有什么相同和不同之处？

学情预设：

生1：圆和多边形都是平面图形。

生2：多边形是由线段围成的，有顶点；而圆是由曲线围成的，没有顶点。

3.揭题：圆还有哪些奥秘呢？今天我们就来进一步认识圆。（板书课题）

学习探究

探究一：