新苏教版六上数学第5单元第3课《欣赏与设计》教案.docVIP

第(五)单元

圆

第(3)课时

欣赏与设计

授课时间

月日

教学内容

教科书第73页例3、“练一练”和练习十第10～12题。

教学目标

1．通过观察与交流，能从由圆构成的美丽图案中找到大小不同的圆，并通过对图案构成步骤的分析与交流，理解并描述基本的绘制方法与过程。

2．经历观察、分析、模仿与绘制的实践活动过程，能够运用圆规和直尺等工具有步骤地绘制图案，发展几何直观、空间观念和实践操作能力。

3．在欣赏与尝试设计图案的数学活动中，感受由圆构成的图案的对称美与规律美，体会数学与艺术、生活的广泛联系，激发创作兴趣与学习热情。

教学重点

分析由圆构成的图案的绘制方法与步骤。

教学难点

理解并运用图形的运动来分析或设计图案，并能有条理地绘制。

教学准备

多媒体课件，学生每人准备圆规、直尺、彩笔等。

教学过程

师生活动

二次备课

图片导入

1.谈话引入：

同学们，圆是一个既简单又完美的图形。它不仅是数学的研究对象，也是艺术家和设计师创作美丽图案的“好帮手”。

出示例3中的图案。

提问：这些图案给你带来了什么样的感受？仔细观察，你能从这些美丽的图案中找到大小不同的圆吗？

2.揭题：许多美丽的图案看似复杂，其实都是由一个个相互关联的图形按照某种规律组合而成的。我们不仅能欣赏它的美，还能尝试动手把它画出来，甚至进行创作。今天，我们就一起来学习“欣赏与设计”。（板书课题）

学习探究

探