高中英语选择性必修四Unit 3 Section Ⅱ Developing ideas Presenting ideas 板块“课前随身记”教学设计.docxVIP

高中英语选择性必修四Unit3SectionⅡDevelopingideasPresentingideas板块“课前随身记”教学设计

一、课型定位与设计理念

本节课为阅读与写作综合实践课，授课对象为高二年级英语选择性必修阶段学生，所用教材为外研版高中英语选择性必修第四册Unit3SectionⅡ。本单元以“Influence”为主题，前一课时已通过Understandingideas板块引导学生探讨名人成长经历与榜样力量，本课时则进入Developingideas与Presentingideas两大核心板块，重点培养学生围绕主题进行深度阅读、批判性思考及书面表达能力。

“课前随身记”作为单元学习的预热与导入环节，介于新旧知识衔接处，承上启下，既需唤醒学生对Influence主题的已有认知，又需为后续阅读理解与写作输出铺设语言与思维支架。设计理念遵循《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》中“主题语境—深度学习—能力迁移”的三维目标，以主题意义探究为核心，以“随身记”这一便携式学习工具为载体，将课堂学习延伸至课外碎片时间，实现学习空间与时间的有机整合。

设计过程中，坚持三个原则：第一，主体性原则，学生是语言实践的主体，所有任务设计均以学生已有经验为起点；第二，工具性原则，“课前随身记”不仅是预习清单，更是学习策略的载体，需贯穿听、说、读、写