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2026年心理健康教育发展三年规划

一、规划背景与现状基础

（一）发展基础

2021-2023年，全国心理健康教育工作已实现阶段性覆盖：截至2023年末，全国大中小学心理健康教育课程开设率分别达到92%、87%、76%，基础教育阶段专兼职心理教师配备率达78%，各级各类学校年均开展心理筛查覆盖学生2.9亿人次，全国统一的心理援助热线年接听量突破1200万通，公众心理健康知识知晓率从2020年的43%提升至62%。但与此同时，供需错配、资源不均、服务断层等问题仍然突出：14-35岁群体抑郁、焦虑检出率分别为17.5%和20.8%，农村地区中小学心理教师配备缺口达4.2万人，企业职工心理健康服务覆盖率仅为21%，社区心理服务站专业人员持证占比不足30%，心理危机转介诊疗通道通畅率仅为41%，已无法适应公众日益增长的心理健康服务需求。

（二）指导思想

以《健康中国2030规划纲要》《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》为核心依据，坚持“预防为主、分层分类、协同联动、精准服务”原则，以提升全人群心理健康素养为核心目标，打通教育、筛查、干预、诊疗、康复全链条服务，构建覆盖全生命周期、适配不同群体需求的心理健康教育服务体系，为经济社会高质量发展提供心理支撑。

（三）总体目标

到2026年末，实现以下核心指标：

1.全人群心理健康知识知晓率达到80%以上，