小学三年级语文下册《暴风雨来临之前》第一课时教学设计.docxVIP

小学三年级语文下册《暴风雨来临之前》第一课时教学设计

一、教材解读与文本价值定位

《暴风雨来临之前》是统编版语文三年级下册的一篇写景状物类课文。这篇课文按照时间顺序，依次描写了暴风雨来临之前天空、乌云、狂风、雷电以及动植物们的种种反应，画面感极强，语言富于张力。课文最突出的表达特色有三处：其一，大量运用拟声词和短句，如轰隆隆呼——，让声音先于画面抵达读者的耳朵；其二，运用拟人、比喻等修辞手法，把乌云写成发怒的巨人，把狂风写成横冲直撞的野马，赋予自然现象以生命和性格；其三，通过小动物们的表现侧面烘托暴风雨将至的紧迫氛围，燕子低飞、蚂蚁搬家、鱼儿浮出水面，这些细节既符合儿童的生活经验，又暗含着自然的规律与奥秘。

从单元编排来看，本课所在单元的人文主题是奇妙的大自然，语文要素指向借助关键语句理解一段话的意思和留心观察，写清楚事物的变化。这篇课文恰好是落实这两个语文要素的优质载体。学生在二年级已经接触过《雷雨》《要下雨了》等同题材课文，对天气变化的描写并不陌生，但本课在观察和表达上都有明显的进阶：它要求学生不仅能发现变了什么，还要能发现按什么顺序变、用什么方法写变化。第一课时的核心任务，就是带着学生扫清字词障碍，把课文读正确、读流利，在整体感知的基础上理清课文的观察顺序，并聚焦乌云、狂风这两幅画面，初步感受作者是如何把景物写活、写可怕的，为第二课时深入品味语言、迁移表达做好铺垫。

二、学情