找规律：周期排列中数学计算.pdfVIP

找规律（二）

1．使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据的总

教数，计算出按周期规律排列的某类物体或图形共有多少个。

学2．使学生主动经历自主探索、合作交流的过程，体会通过不同的途径采用不同的方

目法寻找不同的。

标3．使学生在探索规律的过程中认识到规律于生活，并有意识的培养学生运用

数学的眼光去发现，应用于实际生活。从而获得成功的体验。

教

教学重点：

学

能根据排列规律计算排列中的某类物体或图形的个数。

重

教学难点：

难

使学生学会根据余数的情况来分析思考排列中某类事物或图形的个数。

点

教对生活中的简单周期现象，学生已有较多感性体验；：例2的

学

资

源

预让学生回家去了解自己和家人的属相，有什么发现？

习

设

计

学程预设导学策略

一、复习引领，认定目标（预设板块一：

3分钟）本节课，我们一起再来研究排列规律。通过学