小学六年级语文《智者的三位老师》群文阅读教案.docx

小学六年级语文《智者的三位老师》群文阅读教案

一、教学设计的缘起与理念定位

智者的三位老师取材于民间广为流传的智慧故事文本群，讲述一位智者从自然、生活与人心中领悟道理的历程，三位老师分别指向自然万物、平凡生活与自我内心。这一内容本身并不见于统编教材的固定篇目，而是以单元整合与群文阅读的方式出现在高年级语文的拓展教学之中。六年级学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期，他们渴望谈论道理，却又容易被空洞的说教拒之门外。本设计的核心意图，是让学生在真实的语言文字实践中自己长出智慧，而不是被动接受教师准备好的结论。

本课属于文学阅读与创意表达与思辨性阅读与表达两大学习任务群的交汇地带。教学立