《江畔独步寻花》六年级语文公开课.pptxVIP

六年级语文公开课《江畔独步寻花》春日花开·江畔寻芳·诗中赏景授课人：待定汇报时间：2026年

课程导览《江畔独步寻花》·学习路径壹知人论世解题导入走近杜甫贰读诗明意梳理诗句读懂画面叁品句悟情赏析重点领悟手法肆迁移运用提问小结作业延伸

知人论世读诗先读人，知人方知诗01

六年级语文·《江畔独步寻花》三个目标带我们走进诗1读通读懂正确、流利地朗读古诗，借助注释理解?“蹊”??“留连”??“恰恰”?等词语，把诗句讲成自己的话。2想象画面边读边在脑海中描绘黄四娘家的小路、繁花、蝴蝶、黄莺，还原热闹春景。3体会情感思考战乱后终于安顿下来的杜甫，为何能写出如此轻松明快的诗，感受他对春光与生活的热爱。“三个目标由浅入深：先读通，再想透，最后动情。”04/30

六年级语文·《江畔独步寻花》从诗题里读懂诗人行踪五个字，四件事1江畔江边，指成都锦江一带，即杜甫草堂旁的浣花溪水边2独步独自一人散步，无人陪伴，慢慢走3寻花寻找花、赏花一个“寻”字见心情花不是随便撞见的，是诗人特意去找、去发现的，透着一股悠闲寻找春天的味道。05/30

六年级语文·《江畔独步寻花》认识诗圣杜甫诗圣·诗史1字子美，自号少陵野老2唐代伟大的现实主义诗人，被尊为“诗圣”3诗作被称为“诗史”——以笔记录唐代由盛转衰，写尽百姓疾苦不一样的杜甫我们熟悉的杜甫，多写沉郁忧国之句；而这首诗写于他晚年流寓成都时期，是难得一见