《阿长与〈山海经〉》教学课件.pptxVIP

七年级语文·鲁迅《阿长与〈山海经〉》课本精读·温情节选教学课件授课人：待定汇报时间：2026

《阿长与〈山海经〉》·学习路径课程导览一走近阿长认识人物与写作背景二课文梳理理清事件与情感变化三语言赏析品读重点句子与写作手法四难点突破理解叙事视角与标题含义五巩固提升课堂提问与课后作业

走近阿长认识一个平凡却不普通的保姆01

正文《阿长与〈山海经〉》·鲁迅·七年级语文04/16

写作背景与阅读线索写作背景写作时间1926年?，鲁迅追忆儿时旧事而作文体出处回忆性散文?，收入散文集《朝花夕拾》“在纷扰中寻出一点闲静来。”创作心境·于回忆中回望童年，寄托温情阅读线索一回忆对象阿长（长妈妈），“我”儿时的保姆二核心线索围绕“我”对阿长的情感变化展开全文情感变化之线不大佩服?产生新的敬意?深切的怀念《阿长与〈山海经〉》·鲁迅·七年级语文05/16背景导览——鲁迅《朝花夕拾·小引》

正文《阿长与〈山海经〉》·鲁迅·七年级语文06/16

文章围绕阿长写了八件事一称呼的由来抑二喜欢切切察察抑三睡相摆成“大”字抑四元旦吃福橘抑五规矩繁多繁琐抑六讲“长毛”的故事抑七谋害我的隐鼠抑八买来《山海经》扬抑·前七件事扬·第八件事分布规律：前七件是「抑」，第八件是「扬」——全文形成先抑后扬的整体框架《阿长与〈山海经〉》·鲁迅·七年级