3-4《测量力的大小》教学反思3篇五年级上册第三单元.docx

《测量力的大小》教学反思（1）

深圳市xxxx小学五年级科学授课教师：＿＿＿＿＿

一、对整节课的整体认识与基本判断

《测量力的大小》是本单元的第4课，对应课程标准5～6年级学习内容“3.1力是改变物体运动状态的原因”中“举例说明给物体施加力可以改变物体运动的快慢，也可以使物体开始或停止运动；学会使用弹簧测力计”这一要求。它承接上一课“用弹力驱动小车”所建立的弹力经验——“弹簧和橡皮筋一样，都能产生弹力”，把探究引向“力到底有多大、怎样测量”，是学生第一次接触“力的测量”这一主题的一课；同时它又为第5课“摩擦力的比较”准备了工具——只有学会用弹簧测力计准确读数、会做“匀速拉动”，后面的摩擦