小学四年级道德与法治 教学设计 国庆假期安全护航 成长不掉队.docx

小学四年级道德与法治教学设计国庆假期安全护航成长不掉队

本教学设计立足于小学四年级学生身心发展特点与认知规律，紧扣《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中“安全与健康”领域的核心要求，将国庆假期安全教育从单一的知识灌输转向核心素养的培育。设计遵循“情境引入、体验探究、内化迁移”的教学逻辑，旨在通过真实情境的创设与多元活动的开展，引导学生在“知风险、会避险、懂自护、能救助”的实践中构建安全认知体系，筑牢假期安全防线，让每一个孩子都能在欢度国庆、享受假期的同时，守护生命花蕾绽放。

一、学情分析与核心素养定位

四年级学生处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期，自我保护意识初步萌芽