高三地理教学设计：海水性质的规律性认知与新高考情境构建.docx

高三地理教学设计：海水性质的规律性认知与新高考情境构建

核心素养导向的单元定位与大概念提炼

《海水的性质》作为高中地理选择性必修1《自然地理基础》第5单元“海水的运动”的核心支撑课，其教学价值早已超越单一知识点的讲授，上升为构建“陆海相互作用”大概念、落实“人地协调观”核心素养的关键节点。新课标明确要求学生“分析海水温度、盐度的分布规律及其成因”，并“说明海水温度、盐度对海洋环境、人类活动的影响”。在2027年及以后的新高考命题趋势下，考查重心已从“记忆性再现”转向“规律性解释”与“模型迁移应用”。本节课教学设计的根本逻辑，在于引导学生以“太阳辐射—海水性质—海水运动—地理环境影响”为认知链条