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幼儿绘本戏剧周末进阶课程方案

我从事幼儿绘本戏剧教学快六年了，这几年一直开周末基础班，带着三到六岁的孩子读绘本、玩表演，看着一群一开始扭扭捏捏躲在家长身后的小朋友，慢慢敢站在大家面前说话、做动作，我心里别提多有成就感了。这两年越来越多上完基础班的家长找我问，有没有更深一点的课程，孩子上完基础班意犹未尽，还想接着玩，也想多锻炼锻炼团队合作和创作的能力；不少孩子也拉着我的衣角说，老师我还想编新故事演，不想就演原来那些简单的。顺着大家的需求，结合我这么多年教学积累的经验，我整理出了这个幼儿绘本戏剧周末进阶课程方案，就是想给已经有基础、想要继续挑战的孩子们一个更能发挥想象力的空间。

一、课程开发背景

1.1基础课程的延伸需求

我们现有的周末绘本戏剧基础班，主要目标是帮孩子克服当众表达的害羞感，熟悉戏剧表演的基本规则，内容都是比较简单的：老师带读绘本，提前分好角色，孩子记几句简单的台词，走固定的队形，一学期排一个简单的小短剧。大部分孩子上完一到两个学期的基础班，都已经适应了舞台，也摸清楚了表演的基本逻辑，这个时候很多孩子就不满足于“照着老师说的做”了。我印象特别深，上次基础班结课汇报，有个大班的小朋友演《猜猜我有多爱你》里的小兔子，谢幕之后拉着我聊了快十分钟，说老师我觉得小兔子除了伸胳膊跳高高，还应该给妈妈摘野花、送胡萝卜对不对？为什么我们剧本里没有这段呀？你看，孩子自己已经有了创作的欲望