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少儿古筝重奏培训班合奏编排方案

我教少儿古筝快十年了，这些年遇到最多的问题就是，很多孩子考了好几级，单弹曲子也还算流利，可一跟别的孩子合就乱了套，要么抢拍要么声音盖过别人，要么紧张得整段忘谱。不光孩子受挫，家长也觉得学了这么久怎么连个集体节目都出不了。更重要的是，一直单练独奏，孩子慢慢就觉得弹琴是件枯燥的事，不少人学到五六级就不想坚持了。所以我们专门开了少儿古筝重奏培训班，就是想让孩子在合作里感受音乐的乐趣，这个编排方案是我们经过五六期培训班的实操打磨，一点点调整出来的，完全贴合少儿学琴的实际情况，接下来就把整个方案详细整理出来。

1编排前期的基础摸排准备

任何编排都不能上来就排曲子，得先把底子摸清楚，不然就是瞎排，孩子受罪也出不了效果。只有把前期准备做扎实，后面的排练才能顺顺利利。

1.1学员能力和意愿分层摸排

每个来重奏班的孩子基础都不一样，我第一节课从不讲曲子，就是挨个了解情况，从三个维度摸清楚每个孩子的适配位置。

1.1.1基本功能力排查

我会让每个孩子弹一段自己最熟练的曲子，不光看音准对不对，更看重节奏感和识谱速度。有的孩子考级曲弹得熟，但是一脱离原来练熟的谱子就卡壳，节奏也总是忽快忽慢，这种就不适合安排复杂的主旋律声部；还有的孩子虽然级别不高，但是弹琴稳，节奏准，那就能安排比他级别看起来更合适的位置，不能拿考级证书一刀切。

1.1.2年龄和心理状态摸排

一般来说