人教A版高中数学必修第二册第六章平面向量及其应用6.4.3第1课时余弦定理课件.pptVIP

6.4.3余弦定理、正弦定理第1课时余弦定理甲乙两位同学均住在人民公园的附近，已知甲同学家距离人民公园入口处300米，乙同学家距离人民公园入口处400米，某天，甲乙两位同学相约一同去人民公园游玩，请问，你能求出甲乙两同学家相距多少米吗？人民公园一个三角形含有各种各样的几何量.例如三边边长，三个内角的度数、面积等，它们之间存在着确定的关系.再例如在初中，我们得到过勾股定理、锐角三角函数，这是直角三角形中的边、角定量关系.

对于一般三角形，我们已经定性的研究过三角形的边、角关系，得到了SSS,SAS,ASA,AAS等判定三角形全等的方法，这些判定方法表明，给定三角形的三个角、三条边这六个元素中的某些元素，这个三角形就是唯一确定的.那么三角形的其他元素与给定的某些元素有怎样的数量关系？

利用余弦定理解决实际问题培养学生的数学建模，数学运算以及逻辑推理能力。1.掌握余弦定理的两种表示形式；（重点）2.证明余弦定理的向量方法；3.运用余弦定理解决两类基本的解三角形问题．(难点)体会课堂探究的乐趣，汲取新知识的营养，让我们一起吧！进走课堂探究1余弦定理及其推论我们知道，两边和它们的夹角分别相等的两个三角形全等。这说明，给定两边及其夹角