17.青山不老 教案 统编版语文六年级上册.docVIP

第

第六单元第17课青山不老

【教学目标】

1.默读课文，说出老人创造了怎样的奇迹，是在什么样的条件下创造的。

2.联系课文题目，把握课文的中心意思，体会人与自然的关系以及生命存在的意义。

【教学重难点】

1.默读课文，说出老人创造了怎样的奇迹，是在什么样的条件下创造的。

2.联系课文题目，把握课文的中心意思，体会人与自然的关系以及生命存在的意义。

【教学课时】1课时

◆教学过程

一、导入新课

1.今天，我们跟随作家梁衡，走进课文，聆听这位老人的故事。

2.板书课题，齐读课题。

师：读了课题，你产生了哪些疑问？

二、初读课文，梳理内容

1.初读课文，疏通字词。

（1）默读课文，读准字音、读通句子，想一想：课文讲了一件什么事？

（2）出示生字词，指名读、齐读，结合上下文理解词语。

2.梳理内容。

（1）师：用“人物+事件”的方式说说课文主要讲了什么？

预设：记述了一位山野老农在自然条件恶劣、生活艰辛的环境下，义无反顾地用15年的时间，在晋西北风沙肆虐的环境中奇迹般地创造了一块绿洲的感人故事。

（2）小结：抓住人物和事件来概括，是概括叙事类文章主要内容的好方法。

二、自主默读，完成任务

1.阅读“学习提示”，明确学习任务。

学习任务一：默读课文，说说文中的老人创造了怎样的奇迹，是在什么样的条件下创造的。

学习任务二：联系题目“青山不老”，想想课文表达的中心意思是什么。

2.