《花牛歌》教学课件.pptxVIP

四年级语文·示范课《花牛歌》授课人：______汇报时间：2026

课程导览《花牛歌》全课教学环节结构1导入与感知认识作者，初读课文2梳理与品读逐句梳理，赏析重点3难点与互动突破难点，课堂提问4总结与延伸课堂小结，布置作业

导入与感知走进田园，认识花牛01

学习目标明确本课学习目标1字词目标会认、会写“穗、霸、占、偷、渡”等生字新词2朗读目标正确、流利、有感情地朗读课文，并尝试背诵3理解目标理解诗歌内容，感受花牛的可爱和田园生活的美好4方法目标认识拟人的修辞手法，体会它的表达效果带着这四个目标，一起走进这首充满童趣的小诗。《花牛歌》·四年级语文04/30

走近诗人认识诗人徐志摩新月派代表诗人徐志摩我国现代著名诗人，原名章垿，生活在二十世纪前半叶。1留学英国，受西方诗歌影响很深2一生热爱自然，诗风清新、想象丰富3作品自由舒展，充满对美好事物的向往认识了诗人，再读他的作品，就会有更深的感受。《花牛歌》·四年级语文05/30

风格赏析清新活泼的诗歌风格徐志摩的诗，语言优美、节奏轻快，像一首首动听的小曲子。1善写自然一朵云、一只鸟、一头牛，到他笔下都生动有趣。2《花牛歌》?正是这样短短几行，画出一幅明快的田园风景画——草地、花牛、白云、青山，读来轻松快乐。乡村草地上的花牛，与青山白云相映《花牛歌》·四年级语文06/30

初读感知初读课文读准字音1听读示范先听老