《听赏 小放牛》教学设计2026-2027学年苏少版三年级上册音乐.docxVIP

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苏少版音乐三年级上册

《小放牛》教学设计

教材分析

《小放牛》是民间乐曲，经陆春龄编曲后以竹笛独奏形式呈现。乐曲采用不同调式（引子、第一部分1=D，第二部分1=G）通过速度变化（稍慢、中速、快板）与丰富的竹笛演奏技巧（如吐音、滑音、颤音等），生动描绘出牧童放牛时从悠闲到活泼欢快的场景，富有民间音乐的灵动与生活气息，能让学生深度感受竹笛音色魅力与民间音乐文化，提升对民族器乐的审美与理解。

核心素养

教学目标

1.审美感知：精准感受《小放牛》中竹笛清脆明亮的音色特点，敏锐捕捉不同部分速度变化（稍慢、中速、快板）带来的音乐情绪与画面差异。

2.艺术表现：能跟随音乐用丰富肢体动作（如模仿牧童放牛、吹笛、牛儿行走奔跑等动作）表现不同部分的音乐，准确模唱核心旋律，展现音乐的艺术感染力。

3.文化理解：深入了解《小放牛》的民间乐曲背景与竹笛这一民族乐器，感受民间音乐文化在旋律、节奏、演奏技巧中的体现。

4.创意实践：小组合作，结合音乐不同部分的特点，创编富有创意的情景剧、绘画作品或用简单打击乐器为音乐设计伴奏。

教学重点

充分感受竹笛音色与乐曲不同部分的速度、情绪特点，用多样肢体动作、模唱等方式表现音乐。

教学难点

细致体会速度变化对音乐画面与情绪的影响，深刻理解民间乐曲的风格韵味与演奏技巧的表现力。

教学准备

1.多媒体课件（含《小放牛》不同演奏版本音频、竹笛演奏技巧展示