《演奏 竖笛练习（四）》教案2026-2027学年苏少版三年级上册音乐.docxVIP

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苏少版音乐三年级上册

《竖笛（四）》教学设计

教材分析

本次竖笛练习围绕不同节奏型与连线演奏展开，包含1=C四二拍和1=C四三拍的练习内容。通过练习，旨在让学生掌握“sol”音宽松气息的吹奏方法，理解连线（弧线）在演奏中的时值组合作用，还可与歌唱（如《箫》）进行合作表演，提升竖笛演奏技巧与合作能力，感受竖笛与歌唱结合的艺术效果。

核心素养

教学目标

1.审美感知：感受竖笛演奏中不同节奏、连线带来的音响效果，以及与歌唱合作的融合之美。

2.艺术表现：能准确用竖笛吹奏练习曲，掌握“sol”音的宽松气息吹奏，正确处理连线，与同伴合作完成吹唱结合的表演。

3.文化理解：体会竖笛演奏中气息控制与节奏、连线处理的音乐表现方式，理解乐器与歌唱合作的音乐文化内涵。

4.创意实践：与同伴合作，尝试为练习曲或《箫》设计更多样的吹唱组合形式，或加入简单的肢体动作表演。

教学重点

掌握“sol”音的宽松气息吹奏，准确演奏连线（弧线）部分，与同伴顺利开展吹唱合作。

教学难点

精准控制“sol”音的气息，使连线演奏的时值组合准确且流畅，吹唱合作时的节奏与音准契合。

教学准备

1.竖笛（学生每人一支）。

2.多媒体课件（包含竖笛演奏技巧视频、练习曲音频、《箫》的音频）。

3.节奏卡片（印有练习曲中的节奏型）。

4.《箫》的乐谱（方便学生合作演唱）。

教学过程

二次备课

（一）导入

教师用竖