《听赏 溜溜山歌》教学设计2026-2027学年苏少版三年级上册音乐.docxVIP

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苏少版音乐三年级上册

《溜溜山歌》教学设计

教材分析

《溜溜山歌》是安徽民歌，采用“一领众和”的演唱形式。歌曲通过领唱与齐唱、合唱的交替，以生动的歌词（如“一棵树不成林”“一只鸟儿孤零零”等），传达出团结协作的思想，富有安徽民歌的质朴与生动特色，能让学生感受“一领众和”的民歌形式魅力，体会团结的重要性，提升对民族音乐的审美与文化理解。

核心素养

教学目标

1.审美感知：感受《溜溜山歌》“一领众和”的演唱形式与质朴生动的情绪，体会歌词中团结协作的内涵。

2.艺术表现：能跟随音乐参与“一领众和”的演唱，用自然的声音和唱，表现歌曲的艺术特点。

3.文化理解：了解《溜溜山歌》作为安徽民歌“一领众和”的形式特点，感受安徽民歌文化与团结协作的思想内涵。

4.创意实践：小组合作，模仿“一领众和”形式创编简单的歌词与旋律，进行演唱展示。

教学重点

感受“一领众和”的演唱形式，体会歌曲质朴的情绪与团结的内涵，参与和唱。

教学难点

准确把握“一领众和”的节奏与演唱衔接，理解歌词中团结协作的思想与民歌形式的融合。

教学准备

1. 多媒体课件（含《溜溜山歌》音频、安徽民歌相关图片与“一领众和”民歌表演视频）。

2.简单打击乐器（如木鱼、三角铁，用于为和唱部分伴奏）

教学过程

二次备课

情境导入

播放一段安徽民歌“一领众和”表演的视频（画面中有民歌歌手领唱，众人和唱，场景质朴生动），提问学生：