《编创展示 夸秋天》课件2026-2027学年苏少版三年级上册音乐.pptxVIP

苏少版（新教材）小学音乐三年级上册编创展示夸秋天第5单元

简线谱切换在处填上合适的词，与同学合作表演。伴奏1=F伴奏1=C夸秋天

简线谱切换在处填上合适的词，与同学合作表演。伴奏1=F伴奏1=C夸秋天

音乐常识简线谱切换

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教学建议《夸秋天》可围绕素材展开综合性表演活动，通过“唱、念、奏、动”的多元形式，结合十六分音符的学习与编创实践，让学生在游戏中体验合作乐趣。创设“秋日丰收园”情境，引导学生用“啦啦啦啦啦啦”衬词模拟秋风旋律，通过拍手（十六分音符）与跺脚（四分音符）的体态律动对比，感知十六分音符连续轻巧的节奏特点。学唱主旋律时，用“摘果子”手势辅助音高跳跃，以滑步的形式演唱并律动，增强表演趣味性。第二声部可设计方言念白，例如在色块处填入“脆脆的板栗”“圆圆的石榴”，引导学生用方言夸张念读，配合响板敲击节拍，体现出“夸”的情绪特点。第三声部融入打击乐协作，分组用串铃演奏八分音符模拟落叶声，长音“×—”表现秋风悠扬，小鼓在重拍处敲击，烘托丰收的喜悦情绪。综合表演时，学生围绕“秋日圆圈舞”，演唱组演唱“火红的枫叶，金黄的稻穗”并配合滑步，念白组穿插方言夸赞秋天，打击乐器组以渐强节奏推进，三组形成声部交织的热烈场景。可以“秋日留声机”形式进行小组表演，并从“节奏准确性”“歌词创意”“协作默契度”三方