《听赏 吉庆锣鼓》教学设计2026-2027学年苏少版三年级上册音乐.docxVIP

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苏少版音乐三年级上册

《吉庆锣鼓》教学设计

教材分析

《吉庆锣鼓》由杨喜林作曲，以人声与唢呐为主要表现形式，包含主题一四二拍和主题二四四拍。乐曲巧妙运用音乐语言模拟锣鼓声音，营造出喜庆热烈的氛围，展现出民间音乐的活力与独特魅力。通过欣赏该曲，能让学生感受人声与唢呐结合的艺术效果，体会民间音乐中模拟锣鼓的创作手法，提升对民族音乐的审美能力与文化理解。

核心素养

教学目标

1.审美感知：精准感受《吉庆锣鼓》喜庆热烈的情绪，清晰辨别人声与唢呐结合的音响效果，深刻体会乐曲模拟锣鼓声音的巧妙构思。

2.艺术表现：能跟随音乐用丰富肢体动作（如模仿锣鼓演奏的各种姿态、唢呐吹奏的动作）表现音乐，准确念诵锣鼓经并流畅参与音乐演奏。

3.文化理解：深入了解《吉庆锣鼓》中模拟锣鼓的音乐创作手法，充分感受民间音乐文化中对喜庆氛围的典型营造方式。

4.创意实践：小组合作，高质量创编锣鼓经并熟练演奏，或用身边多样物品（如杯子、书本、文具等）模拟锣鼓声音，创造性地参与音乐表现。

教学重点

全方位感受乐曲喜庆热烈的情绪与人声、唢呐的艺术表现，深入体会模拟锣鼓的方式，积极参与锣鼓经念诵与演奏。

教学难点

透彻理解乐曲模拟锣鼓的音乐手法，精准且富有韵律地念诵锣鼓经，并能与音乐引子部分完美融合演奏。

教学准备

1.多媒体课件：包含《吉庆锣鼓》不同版本的音频、视频（如现场演奏视频），锣鼓演奏的高清视频，丰富