小学六年级心理健康《你来我往》沟通交往主题教学设计.docx

小学六年级心理健康《你来我往》沟通交往主题教学设计

一、教学设计的立意与依据

六年级学生正处于童年期向青春期过渡的关键节点，同伴关系在他们的生活中占据着前所未有的重要位置。北师大版心理健康六年级上册第十六课《你来我往》，以人际沟通中的双向互动为核心命题，旨在帮助学生理解沟通不是单向的表达，而是一来一往的对话过程。这个主题的选择精准地回应了六年级学生面临的真实困境：他们渴望被同伴接纳，却常常在交往中表现出只顾自己说、不给别人留空间或委屈自己、不敢表达的两种极端。

《中小学心理健康教育指导纲要》明确要求，小学高年级要培养学生人际交往能力，学会恰当地表达和倾听。本课正是这一要求的具体落地。设计的整体