小学四年级英语教案 My Favourite Fruit写作.docxVIP

小学四年级英语教案MyFavouriteFruit写作

一、教学内容分析

依据《义务教育英语课程标准（2022）》，本课定位在“语言运用”模块的写作单元，要求学生在情境中表达个人喜好并使用简单的描述性词汇。知识技能图谱显示核心概念包括水果词汇（apple,banana等），句型结构“Ilike…because…”，以及情感表达的语气词。该内容在单元链中承接前置的“介绍自己”与“描述家庭”，并为后续的“兴趣爱好”写作奠基。过程方法路径要求学生通过图片匹配、情景对话以及小组合作的“写作工作坊”完成信息提取、结构组织和语言输出。素养价值渗透体现在培养跨文化的饮食认知、培养审美情感以及提升用英语表达个人情感的自信。

学情诊断显示，大多数学生已掌握水果词汇的认读，然而对“because”引导原因的句型使用仍显薄弱，常出现“because+名词”或省略原因的现象。生活经验丰富的学生对本土水果如苹果、香蕉有直观感受，欠缺对外来水果的了解可能导致词汇迁移困难。过程评估设计将在导入阶段通过图片快速判断、课堂讨论即时记录以及写作草稿的形成性评阅把握学生对句型的掌握度。针对不同层次，提供词汇卡片、句型模板和思维导图，以实现分层支持。

二、教学目标

知识目标：学生能够在口头和书面表达中准确使用“Ilike…because…”结构，并能列举三种常见水果的英文名称及其简单特征描述