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高中一年级地理必修第一册·常见地貌类型教学设计

【教材与学情分析】

本节课位于人教版高中地理必修第一册第四章第一节，是学生进入自然地理核心内容学习的关键起点。教材以喀斯特地貌、河流地貌、风沙地貌、海岸地貌四种典型地貌为案例，从观察—描述—归纳—推因的逻辑展开，旨在帮助学生建立地貌是内外力共同作用的结果这一核心认识。高一学生具备一定的生活观察和初中地理基础，对溶洞、峡谷、沙漠等景观有直观兴趣，但普遍存在三个认知短板：一是将地貌景观当作景点欣赏，缺少从物质、动力、过程角度进行科学审视的习惯；二是描述地貌时语言零散，难以从形态、规模、分布等维度进行规范表达；三是对外力作用的区域差异理解模糊，无法把流水、风力、海浪等作用与特定地貌建立因果联系。基于以上分析，本设计以观察识别—分析成因—人地关照为主线组织教学，落实地理核心素养中区域认知、综合思维、地理实践力与人地协调观的培养。

【课程标准要求】

《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》对本节内容的要求是：通过野外观察或运用视频、图像，识别3~4种地貌，描述其景观的主要特点。这一要求的落脚点在于识别与描述，而非单纯的成因背诵。因此，教学中必须提供充足的可视化素材，训练学生看图说话的能力，再引导其由表及里推导成因，实现从地理事实到地理原理的跃迁。

【教学目标】

一、区域认知：能说出喀斯特地貌、河流地貌、风沙地貌、海岸地貌的典型分布