九年级道德与法治“牢记初心使命”议题式教学设计 (1).docxVIP

九年级道德与法治“牢记初心使命”议题式教学设计

一、教材与学情分析

统编版道德与法治九年级上册第二单元《民主与法治》第一课《追求民主价值》的延伸章节，以牢记初心使命为议题，承接学生已学的国家性质、根本政治制度等基础知识，向上衔接党的领导核心地位，向下铺垫人民当家作主的制度体系。本课对应《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》政治认同核心素养中认同党的领导理解以人民为中心的发展思想等学业要求。

授课对象为九年级学生，其抽象思维与价值判断能力较初中阶段有显著提升，对党的历史、国家发展成就已有一定感性认知，但对中国共产党初心与使命的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑缺乏系统理解，对党的创新理论的最新成果接触较少。学生在生活中对初心使命等词汇虽不陌生，但存在认知碎片化、概念抽象化、情感认同与理性认知割裂等问题。部分学生受网络多元信息影响，对中国共产党领导的必然性、必要性认识不够深刻，需要通过结构化学习活动实现从知道到认同再到践行的素养进阶。

教学重难点聚焦三个层面：重点是理解中国共产党初心使命的核心要义与时代内涵；难点是把握不忘初心、牢记使命在中国特色社会主义进入新时代的历史必然性；价值落点是引导学生将个人成长与国家发展相联结，坚定听党话、跟党走的政治信念。

二、教学目标设计

围绕核心素养培育，设置三维一体的教学目标。政治认同维度：理解中国共产党为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心使命