小学四年级道德与法治教学设计：选举班委会第二课时民主决策实践.docxVIP

小学四年级道德与法治教学设计：选举班委会第二课时民主决策实践

一、教材分析

本课时为人教版《道德与法治》四年级上册第二单元《班级议事有规则》中的第2课《选举班委会》第二课时，属于五四学制小学四年级道德与法治课程内容。第一课时学生已了解班委会的构成与职责，本课时聚焦选举流程中的民主决策环节，重点解决如何依法依规开展民主选举、怎样体现公平公正原则、如何处理选举中的分歧等核心问题。本课时在单元中起到承上启下作用，既是对第一课时选举知识的深化，也为后续班级议事规则的学习奠定实践基础。

二、学情分析

四年级学生经过三年多的校园生活，对班级管理有初步认知，具备一定的集体观念和规则意识。但学生对民主选举的认识往往停留在投票这一表层现象，对选举中的程序正义、权利与义务的平衡缺乏深入理解。部分学生可能存在选谁都一样或只选好朋友等片面认识，需要教师通过情境体验引导其理解民主选举的真正内涵。同时，四年级学生正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段，教学设计需注重活动性与体验性，让学生在模拟选举中感受民主决策过程。

三、教学目标

知识与能力：了解班委会选举的基本程序，掌握提名、讨论、投票、计票等环节的具体要求，能够在模拟选举中规范操作。

过程与方法：通过情境案例分析与模拟选举活动，体验民主选举的全过程，学会在选举中尊重他人权利、维护程序公正。

情感态度与价值观：树立正确的选举观念，认识到选举既是一种权利也