小学二年级道德与法治《小水滴的诉说》教学设计：基于核心素养的情境化实践探索.docx

小学二年级道德与法治《小水滴的诉说》教学设计：基于核心素养的情境化实践探索

一、教材解读与单元定位

《小水滴的诉说》是统编版道德与法治二年级下册第三单元“我们的公共生活”第一课的核心内容。单元以“公共生活”为主线，旨在引导学生走出家庭、校园的小圈子，走向更广阔的社会公共空间，初步建立公共意识、规则意识和责任意识。本课作为单元的导入课，选取“水”这一学生最熟悉、最离不开的自然资源为切入点，通过拟人化手法让“小水滴”讲述自己的旅程与遭遇，将抽象的“节约用水、保护水资源”转化为可感、可知、可行的具体情境。

教材编排体现了“儿童视角”与“生活逻辑”的统一。课文分为“小水滴的自我介绍”、“小水滴的委屈”