教育心理学(9.1.18)--学习动机4.docVIP

学习动机激发方案

对象特征分析

本方案的对象为爱玩游戏不爱学习的学生，其主要特征如下：

在学业上缺乏自我价值感，而在游戏中能较轻松地获得自我价值感，以此弥补，满足自尊的需要；为了保护自身的学业胜任力感，他们选择了逃避学习。

缺乏清晰的学习目标，对学习、生活感到迷茫，没有方向感，不理解学习的意义及重要性。

缺乏学习技巧，感到吃力，学得苦、学得累、学得烦。

个性要强、喜欢竞争。电脑游戏有明确的输赢之分、关卡等级之差，常在游戏者中激起强烈的斗争和比较。

喜欢新鲜刺激的事物，对呆板的课程和枯燥的填鸭式教学缺乏学习兴趣。

现实生活中的人际交往情况不如意，在网络平台里能更好地结交朋友。

具体方案

1、吐槽