2026-2027学年第一学期小学音乐学科教研组工作总结--深耕校本研训,以课载道育素养.docxVIP

PAGE

2026-2027学年第一学期小学音乐学科教研组工作总结

--深耕校本研训,以课载道育素养

回望2026—2027学年第一学期，音乐学科教研组工作始终围绕让素养在课堂里真实发生这条主线展开。开学初的计划把目标定得比较清楚：课标要读透、教材要理清、学生要看见、评价要跟上。期末复核，四项目标中前两项完成得较为扎实，后两项仍有明显短板。这样的判断不是自我安慰，也不是妄自菲薄，而是基于一学期的课堂观察、作业分析与测评数据得出的。现将具体工作总结如下。

一、立题有据，让每一次教研都指向真问题

成绩要写，问题更要写。以下把本学期没能做到位的地方摆出来，并对应给出下学期的改进打算，力求条条有着落。

（一）研读学业质量，明确评价标尺

依标扣本，说到底是要弄清楚这一册书为什么这样编、学生在这里应当长出什么能力，而不是先想着怎么讲完。开学前我们把新课标教材通读一遍，逐单元列出目标、课时与评价方式，并在页边标出与旧版相比增删调整的地方，形成一份对照表。一学期下来，备课时的取舍比过去果断，不容易被教辅材料牵着走，课时的分配也更贴合学生的实际起点。这些做法谈不上新意，贵在日日不断、课课落实，一学期坚持下来才见出分别。

一次作业讲评，我们只念了三处写得好的错解，没提分数。第二天交上来的订正里，主动写思路的人明显多了。评价指向哪里，学生就往哪里使劲。同组老师后来也用了这个办法。

（二）建立问题清单，带