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2026-2027学年第一学期小学道德与法治教育活动工作总结--重过程更重发展,看分数更看成长

2026—2027学年第一学期，学校在任务叠加、人员紧张的情况下保持了平稳有序的运行。我们的体会是，管理工作的成效往往不在某一次大型活动，而藏在每周一次的检查、每一条意见的回复、每一处隐患的整改里。本学期重点抓了班委会改选筹备、备课组活动计划等实事。现将主要工作、实际成效、存在问题与下学期打算报告如下，敬请批评指正。

一、回望学期明主线，对标计划抓落实

先交代底数：计划怎么分解、逐月推进到哪一步、形成了哪些材料与数据，这是判断一学期工作的基本坐标。

（一）对标计划明任务，分解责任建台账

本学期正值新教材全面使用与学校常规提质两项工作叠加，头绪较多。我们在制定计划时坚持“重点突出、留有余地”，只列8项必须做好的事，其余纳入常规运行；同时预留机动周，用于承接上级临时部署。这种安排使学校在任务密集的月份仍能保持秩序。以班委会改选筹备之后的复盘会为例，各处室不念长材料，只对着台账讲“做成了什么、哪里没做好、下月怎么改”，十几分钟就形成了2条可执行的改进条目。

（二）逐月回看查进度，量化对照看成效

按月回看，九月阶段主要完成部署与启动，十月阶段聚焦推进与检查，十一月阶段转入复盘与提升，节奏与期初行事历基本吻合。全学期累计组织专项检查10次、专题会议6次、师生活动2场，形成方案、记录、