2026-2027学年第一学期小学道德与法治教育活动工作总结--读透教材再上课,看懂学生再设计.docxVIP

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2026-2027学年第一学期小学道德与法治教育活动工作总结--读透教材再上课,看懂学生再设计

一学期过去，行事历上的条目大多已打了勾。回头看，我们在教育活动组织工作上花的功夫，主要落在定标准、抓过程、促协同三件事上：把要求讲清楚，把检查跟上去，把发现的问题闭环掉。本学期围绕创新教学方法，让道德与法治课成为学生成长的助力、推进“教—学—评”一体化，以评价赋能素养发展、关注中年级学生特点，构建有温度的学习支持系统逐月推进，校园秩序平稳，各项任务基本按期完成。以下既报情况，也报不足，所列数据均出自日常台账与检查记录。现将本学期工作总结如下。

一、回望学期明主线，对标计划抓落实

先交代底数：计划怎么分解、逐月推进到哪一步、形成了哪些材料与数据，这是判断一学期工作的基本坐标。

（一）对标计划明任务，分解责任建台账

开学前，我们依据上级教育行政部门工作要点和学校三年发展规划，拟定了本学期教育活动组织工作方案，明确了创新教学方法，让道德与法治课成为学生成长的助力、推进“教—学—评”一体化，以评价赋能素养发展、关注中年级学生特点，构建有温度的学习支持系统三条主线，并把任务逐月分解到处室、年级和具体责任人。方案附行事历与责任清单，做到事有人管、责有人担、时有限定。学期中对照清单逐项销号，期末逐条核验，12项重点任务基本按期完成。如十一月的一次复盘，我们把期初12项任务逐条打勾，发现真