2026-2027学年第一学期小学译林版五年级英语备课组工作总结--把问题摆上桌面,把办法落进课堂.docxVIP

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2026-2027学年第一学期小学译林版五年级英语备课组工作总结

--把问题摆上桌面,把办法落进课堂

期末最后一天，我们把这一学期的备课本摞起来量了量，比去年厚了一指。翻开第一页，学期初为译林版五年级英语备课组写下的目标还端端正正抄在页眉上。隔着一百多天回头看，有的目标落得稳，有的中途改了路径，也有的到期末仍欠着一口气。这篇总结就按当初的计划条目一条条对下来写：做到了什么、怎么做的、还差在哪里，尽量说得具体，不写空话。

一、共商计划定口径，在统筹分工中压实团队责任

成绩写完，欠账也要写。以下把没做到位的地方摆出来，并给出下学期能检查的改进动作。

（一）通读整册教材，梳理单元关联

依标扣本不是把课标抄进教案，而是让每一课时都能回答这一节究竟要让学生长出什么。开学前把译林版教材按单元列成一张表，逐格写清目标、课时、评价方式，页边标出与旧版不同的地方。一学期下来，备课时的取舍果断了不少，不再被教辅牵着走，课时分配也更贴合五年级学生的起点。回头看，凡是偷过的懒，期末都会换个样子找回来。

基础+主题实践的练习，我们把选择题改成给这句话补一个更客气的说法。孩子们给的版本比我们备的还多，争着争着把语气与场合的关系理清楚了。同组老师后来也用了这个办法。

（二）比对新旧编排，重定教学重心

这一轮新教材变化不小，若照着旧教案往下讲，最容易出现的毛病是内容换了、上法没换。给每个单元做一张目标—