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部编版四年级语文下册第六单元作业设计

项目

内容

课次

单元整体作业设计（第6单元）

课时

单元作业总量约120分钟，单次作业约20分钟

执行班级

四年级（）班

课型

单元作业设计与实施

课题

部编版四年级语文下册第六单元作业设计（人文主题：成长）

教学目标

知识与技能：巩固本单元生字词与文言词句，能借助列小标题、抓关键语句等方法把握长文章主要内容。

过程与方法：在分层作业中经历“读—画—列—说—写”的完整过程，迁移长文阅读方法，按一定顺序把事情过程写清楚。

情感态度价值观：从雨来、小男子汉、青铜等人物身上汲取成长力量，体会勤学、勇敢、独立、善良的品质。

教学重点

运用列小标题、抓关键语句把握长文章主要内容。

按一定顺序把一件事的过程写清楚，写出真实体会。

教学难点

从“了解内容”走向“概括内容”，把长文读短、读准。

在习作中避免“流水账”，用细节与感受支撑过程。

教学方法

分层设计法、任务驱动法、情境体验法、多元评价法

教学器材

单元作业单、成长足迹记录卡、班级展板、计时器

作业内容

基础巩固层（必做）：字词积累、课文内容梳理、小标题拟写。

能力提升层（必做）：长文概括、人物品读、词句段运用。

拓展实践层（选做）：成长故事讲述、朋友相处秘诀手册、生活观察记录。

教学后记

（预留空白）

教学过程

教学流程

教学步骤与内容

教学