人教版八年级地理下册第4单元作业设计.docxVIP

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人教版八年级地理下册第四单元作业设计

项目

内容

课次

单元作业（第五章至第九章）

课时

单元总课时约18课时，书面作业每课时控制在20分钟以内

执行班级

八年级

课型

单元作业设计

课题

中国地理差异与四大地理区域（人教版八年级地理下册第五章至第九章）

教学目标

区域认知：能在中国地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区的范围与界线，说出各区域的位置、地形、气候、河流等自然地理特征，形成“区域—特征—差异”的空间认知结构。

综合思维：能从纬度位置、海陆位置、地形地势等要素出发，解释区域自然特征的形成原因，说明自然条件对农业、人口、城市、交通的影响，理解区域内各要素的相互联系。

地理实践力：能运用地形图、气候统计图、景观图、区域统计资料等工具获取与处理地理信息，通过读图、绘图、调查、比较等方式完成区域特征的归纳与表达。

人地协调观：能结合东北平原、黄土高原、长江三角洲、塔里木盆地、三江源等典型案例，说明区域开发与生态保护的关系，形成因地制宜、人与自然和谐共生的观念。

教学重点

四大地理区域的划分依据与界线，秦岭—淮河一线的地理意义。

北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区的自然特征与农业特点。

东北三省、黄土高原、长江三角洲、香港和澳门、台湾省、塔里木盆地、三江源地区等重点区域的位置、特征与发展问题。

教学难点

从多要素