部编版一年级道德与法治下册第8单元重难点突破.docxVIP

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大家来合作——一年级下册第二单元重难点突破教学设计

项目

内容

课次

第8课（第二单元「我们一起长大」第4课时）

课时

1课时（40分钟）

执行班级

一年级（）班

课型

新授课（重难点突破课）

执行日期

年月日

课题

大家来合作（统编版一年级下册第二单元第5—8课重难点突破）

教材分析

第二单元「我们一起长大」由第5课《和大家在一起》、第6课《请帮我一下》、第7课《我们爱分享》、第8课《大家来合作》构成，单元逻辑为「归属感—互助—分享—合作」的递进。前三课解决愿意和大家在一起、愿意求助与助人、愿意分享的态度问题，第8课把零散的友好行为提升为有分工、有规则、能协商的协作能力，是单元的能力落点，也是本单元最集中的难点所在。

学情分析

一年级学生已有与同伴一起玩的经历，但合作多停留在一起做同一件事，缺少分工意识；遇到争抢玩具、抢着当组长、别人说话时插嘴等情况，常以告状、哭闹或退出解决。其思维以具体形象为主，规则理解依赖可看见、可模仿的行为示范，因此突破点应落在看得见的分工和说得出的句式上。

教学目标

道德修养：愿意与同伴合作，体验合作带来的愉快，认同大家一起做更好。

健全人格：能在小组活动中听取他人意见，遇到分歧时用商量的方式表达自己的想法，不争抢、不指责。

责任意识：知道合作需要分工与规则，能承担小组中的一份小任务并坚持完成。