大象版六年级科学下册第7单元导学案.docxVIP

雨具的改进——寻找雨具的缺点

项目

内容

课次

第7单元第1课时

课时

1课时（40分钟）

执行班级

六年级（）班

周次

第（）周

课型

新授课（专题研究起始课）

执行日期

年月日

课题

雨具的改进——寻找雨具的缺点（大象版六年级下册第7单元）

学习目标

知识与技能：能说出雨伞、雨披、雨靴三类常用雨具在面料、结构、功能三方面的常见缺点；能按面料—结构—功能的维度把零散的缺点整理成表。

过程与方法：经历情境体验—缺点大搜索—交流整理—选定研究专题的完整过程，学会用观察、调查、采访等方式搜集真实信息，并用表格对信息分类整理。

情感态度价值观：体会需求是科学探究的动力和起点，愿意做生活中的有心人；在小组合作中认真倾听、如实记录，养成尊重事实的科学态度。

学习重点

能从面料、结构、功能三个维度发现并描述雨具的缺点，做到具体、可验证。

会用雨具的缺点整理表对搜集到的信息分类整理，并从中选出适合自己小组研究的专题。

学习难点

把用起来不舒服这类模糊感受转化为可观察、可改进的具体缺点描述。

依据自身条件（材料、时间、能力）判断哪些缺点现在能研究，完成从问题到专题的转化。

学习方法

情境体验法、观察法、调查采访法、小组合作讨论法、表格整理法

学习器材

教师：雨伞、雨披、雨靴各1件，喷壶1个（模拟降雨），缺点整理表空白模板，成功改进案例图片。

学生：课前调查记录单、彩笔、A3纸（用于小组