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2026学年乡镇幼儿园教师个人规划

一、基础现状梳理

（一）个人基本情况

本人2021年毕业于地方师范院校学前教育专业，持有幼儿园教师资格证、育婴师中级证书，现任教于某乡镇中心幼儿园，教龄5年，目前担任大班班主任，同时负责幼儿园乡本课程开发小组组员工作。截至2025-2026学年末，个人累计完成公开教学活动12次，其中县级优质课2次、乡镇级公开课8次；参与县级课题1项，独立完成园本课程案例3个；所带班级幼儿连续2年在县级幼儿体能抽测中合格率达100%，优秀率达68%，高于乡镇平均水平12个百分点。

（二）现存短板分析

1.专业能力维度：对0-3岁托育衔接课程设计经验不足，仅参与过1次县级托幼