2026年浙教版九年级劳动技术教学评一体教学设计：项目一智慧创造有技巧——仿生设计.docxVIP

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2026年浙教版九年级劳动技术教学评一体教学设计：项目一智慧创造有技巧——仿生设计

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

初三（九年级）全班学生

项目一智慧创造有技巧——仿生设计

12课时（每课时45分钟）

浙教版劳动技术（2026年版）

仿生设计与智能制作

从自然结构到技术创新的迁移思维

仿生原理、材料选择、结构建模、原型制作、功能测评

理解仿生思维并将其应用于简单产品设计

在有限材料与工具条件下实现结构的仿生优化与功能验证

设计理念与指导思想

本单元以“核心素养”为导向，坚持“教?学?评”一致性，以项目式学习为主线，情境教学法为支撑，合作学习为形式。教师不仅传授仿生知识，更引导学生在真实问题情境中进行探究、设计、制作与评价，培养学生的实践创新能力、信息技术应用能力以及社会责任感。

在教学过程中，注重以下四个维度的协同发展：

教学意识——让学生认识到劳动技术不仅是技能训练，更是解决生活问题、服务社会的手段。

教学思维——通过观察自然、抽象原理、建立模型的全链路思维，培养系统思维与创新思维。

教学学习与创新——在动手制作中不断尝试、修改、优化，体验失败中的学习与成功的喜悦。

教学责任——引导学生关注材料的可持续利用、设计的安全性及对环境的影响，形成劳动价值观。

一、课程标准解读与核心素养