7.1“两步走”战略教学设计.docxVIP

部编版九年级道德与法治

7.1《“两步走”战略》教学设计

课题

7.1“两步走”战略

单元

第二单元

学科

道德与法治

年级

九年级

教材分析

本节课是道德与法治第七课《擘画宏伟蓝图》第一框内容。本课以国家五年规划短片《最燃的接力》作为课堂导入，从“凡事预则立，不预则废”的道理出发，由个人规划延伸到国家发展规划，梳理我国现代化建设战略演进历程：从四个现代化、“三步走”战略、两个一百年奋斗目标，过渡到新时代两步走战略安排。

学习目标

1.政治认同

理解新时代“两步走”战略安排的具体内容，认识我国现代化建设接续奋斗的历程，感悟中国式现代化的优越性，坚定中华民族伟大复兴必胜的信心。

2.道德修养

感悟从“一五”到“十五五”一代代中国人接续奋斗、久久为功的拼搏奉献精神，涵养爱国情怀，树立为国家建设拼搏奋斗的道德品格。

3.责任意识

认清当代青少年所处的历史方位，知道2035年、本世纪中叶的奋斗目标需要青少年亲身参与见证，树立“强国复兴有我”担当意识，明确个人学习奋斗的时代使命。

4.法治观念（本课融合落实）

理解国家治理体系和治理能力现代化是2035年重要奋斗目标，体会科学战略规划、制度建设对国家现代化建设的保障作用。

重点

“两步走”战略的核心内容；国家制定发展规划的重要意义。

难点

对比“三步走”与“两步走”，理解战略调整背后我国综合国力提升的现实逻辑。

教学过程

教学环节

教师活